满帆的毕业生安德烈·伍兹可能无法用他的眼睛看世界了. 然而，他对成功的眼光非常敏锐. 这就是为什么他最近完成了大学的第二个学位.


39岁的安德烈患有视神经萎缩症，这是一种视神经退化并导致失明的疾病. 他在担任保安时，被高跟鞋击中脸部受伤. 该事件发生在2006年, 他的视力逐渐下降，直到2013年完全失明.


在失去视力之后, 他通过“能力一号”项目在堪萨斯州的一个仓库工作, 联邦政府为残疾人就业所做的努力. 后来，他去了北卡罗来纳州，在光学实验室制造眼镜的同一家机构获得了一个机会. 在2019冠状病毒病大流行初期，他被解雇了, 他完成了一个为期八周的“我看音乐”项目, 这是一家总部位于伊利诺伊州的公司，培训盲人和视障人士使用无障碍工具制作音频. 该公司的创始人拜伦·哈登向安德烈推荐了满帆大学.


“(在我完成那个项目后)我觉得天空是我的极限，”安德烈分享道.


安德烈申请学习 音频生产 他将于2020年开始他的本科课程. 他一开始在线课程，就立刻觉得自己是社区的一份子.


他说:“就好像满帆有一项未经宣布的‘欢迎垫政策’。. “我没有一个老师不同情和理解他们的学生."


作为一个不能与科技进行视觉互动的学生, 安德烈使用旁白, 它是Mac电脑上的内置屏幕阅读器，可以通过键盘命令读出屏幕上显示的内容. 而屏幕阅读器大多是可靠的, 有些情况下，由于其他程序的设计方式，它们无法正确读取软件元素. 据安德烈说, 他的教练们超越一切地支持他克服这些无障碍挑战.


他说:“他们尽了一切努力让我能接触到东西。. “他们花了很多额外的时间和我一起工作，有时甚至在周末. 我们都是无障碍的开拓者.”


音频制作课程的项目主管布莱恩·史密瑟斯(Brian Smithers)与安德烈密切合作. 而布莱恩相信视障学生可以适应以校园为基础的音频制作课程, 他说，在安德烈之前，同样的学生几乎不可能在网上成功完成学业.


“在过去, 我们已经对一些有抱负的盲人学生说了“不”(他们想要学习在线音频制作)。,布莱恩承认. “这是一件可怕的事情, 但在当时，这是一件正确的事情，因为我们没有现成的可访问性或技术来支持他们在课程中取得成功.”


布莱恩决心找到一些解决办法. 他和教师们努力从软件制造商和无障碍专家那里学到更多东西, 还开了很多内部会议. 他们甚至花时间用VoiceOver屏幕阅读器导航, 闭上眼睛来模拟盲人用户的体验.


课程主任Eric Berzins领导了为Andre使用Wwise找到变通方法的努力, 为电子游戏制作音频的软件平台.


另一位课程主任埃里克·杰克逊(Erik Jackson)发现了一种名为Maschine的替代软件. 这个程序非常类似于Ableton Live, 该平台作为课程的一部分教授，安德烈当时无法使用, 但有了屏幕阅读器就容易多了.


此外，布莱恩鼓励他的教师确保PDF文件被适当地标记为可访问性. 他们确保将Project LaunchBox中的某些工具替换为Andre收到的更容易访问的工具.


经过近五年的努力，他们对无障碍方面的进展感到满意.


“(这个研究领域的)每一位教职员工都付出了巨大的努力，以确保安德烈(和其他盲人学生)能够接触到这些东西。,布莱恩分享道.


他补充说，与安德烈合作是成功的关键因素.


“安德烈是一个充满生命和能量的消防栓，”布莱恩说. “他很聪明, 他思维敏捷, 他非常善解人意, 而且他很有幽默感. 他有一系列独特的特点，这使他成为我们所做的改编的完美测试案例, 他做得很好，告诉我们哪里有不足，并倡导如何让事情变得更好.”


Brian也是满帆通用设计委员会的成员, 一个由整个大学的教职员工组成的团体. 该委员会一直在共同努力，为所有学生和更广泛的满帆社区建立有关无障碍的机构知识.


从他的观点来看, 布莱恩确信音频制作领域的研究现在已经准备好支持有视觉障碍的学生.


“我们对招收未来的视障学生感到非常高兴，因为我们觉得我们已经解决了大多数主要障碍,他解释道. “我们知道我们还有很多要学，但我们会振作起来，(在必要的时候)做得更好。. 我为我们的教职员工应对这种情况的方式感到无比自豪.”


在完成他的本科学业后，安德烈继续追求 创新 & 创业硕士. 今年2月，他完成了在线课程，成为满帆的两届毕业生. 他也成为了家里第一个获得研究生学位的人.

“我感到很有成就感，而且很有动力，因为我可以激励别人,他说.

安德烈的日常工作是为北卡罗来纳州的盲人工业公司做政府合同工作. 他还兼职做音频制作和DJ工作. 他的目标是为盲人音频爱好者设计一个完全可访问的带有触觉按钮的录音控制台，并为这些人创造机会在足球场和竞技场等主要场所工作. 他还想为参加满帆的视障学生设立奖学金.